.jpg)
وزارة
التربية والتعليم المغضوب عليها دائما من كل الأنظمة الاستبدادية ، و يعمد الطغاة
دائما لتعيين أصحاب الو لاءات دائما في منصب وزير التربية والتعليم . يختار وزير
بعناية من خارج المهنة مثل فتحي سرور ترزي القوانين و حسين كامل بهاء الدين دكتور
الأطفال و يسري الجمل صاحب مدارس خاصة و احمد جمال الدين وزير الصدفة و كلهم ومن
قبلهم افسدوا التعليم بجهلهم بالمنظومة التي ظلت في أيدي مستشارين السوء في
الوزارة وهم تحكموا في كل الوزراء وكانوا عونا لهم في إضعاف التعليم و كان عونا
لهم في تثبيت سلطانهم ، و مد جذورهم داخلها
، و لم يزعزع سلطانهم سوي ثورة المعلم الشريف عليهم و ضغط حركات
المعلمين علي الوزارة ، من يقرأ تاريخ
الوزارة و عدد المؤتمرات الهائل لتطوير التعليم و النهوض به يندهش لان مؤتمر واحد
منهم يكفي لنهوض قارة بأكملها ولكن لم يكن الهدف أبدا التطوير فقد تم تفريغ
المناهج من محتواها و تقديم محتوي تعليمي رديء ، و إهمال المعلم اجتماعيا و ماديا
و صحيا ، و لو وفروا جزء من مرتبات المستشارين و البذخ في الصرف علي المؤتمرات و
أموال الصناديق الخاصة لتم رفع مرتب المعلم دون عناء ، لكن الغرض لم يكن أبدا
استقرار التعليم بل الهدف هو أمة جاهلة مستسلمة أفضل بمراحل و أأمن من أمة متعلمة
تميز الغث من السمين .
.jpg)
ولتطوير التعليم يجب أن تنظر الدولة لبعض الأمور :
1 –
تعيين وزير شاب صاحب فكر متطور من داخل العملية التعليمية .
2 –
الارتقاء بالمناهج و تعيين لجنة من خبراء حقيقيين لكل مادة بجانب أصحاب الخبرات من
توجيه ومعلمين و من خارج هؤلاء صحفيين و مفكرين و الأدباء حتى تكون الرؤية أعم و
أشمل . خاصة تاريخ الجمهورية الثانية بمصر و كيف بدأت بكفاية و الجمعية الوطنية
للتغير و 6 ابريل و التلاحم مع التيار الديني وصولا بالثورة و خلع مبارك وما تلاها
من أحداث إلي أن تمت انتخابات نزيهة جاءت بأول رئيس مدني منتخب وهو الدكتور محمد
مرسي ، والحياد في اللجنة ضروري حتى لا يتم الإعلاء أو الانتقاص من شأن جهود فصيل
علي حساب الآخر .
2 –
الاهتمام بصحة المعلم والطالب علي حد سواء بعمل خريطة صحية لكل إدارة للكشف المبكر
عن الأمراض و تسجيل أصحاب الأمراض المزمنة لرعايتهم و علاجهم و تقليل ساعات العمل
دون مساس بمرتباتهم ، حتى لا نفاجأ بوفاتهم أثناء الثانوية العامة بأزمات قلبية
..الخ
3
- التواصل الخلاق بين الجامعة و المدرسة
في الأبحاث و تسهيل الدراسات العليا ليستكمل المعلم دراسته .. ودورات مجانية لتعلم
اللغات .
4
- رفع راتب المعلم بشكل يغني المعلم عن
الدروس الخصوصية و تحسين صورته إعلاميا و إظهار الجوانب الإنسانية له .
5 – أن
تكون المدارس طوال فترة عملها منطقة محظور دخولها من الأهالي دون ميعاد مسبق مكتوب
و حماية المعلم من اية اعتداءات عليه . و عدم السماح بشكوى المعلم في الأقسام و أن
تكون المديريات خصم شريف بين المعلم وولي الأمر ، و ألا تعلن عقوبة المعلم المخطئ حتى
لا يضر الأمر بصورة المعلم أمام الطلاب .
6 –
وجود بدائل مقبولة من العقاب تعيد للفصل
هيبته و للعلم قيمته .
7 – نسر
سلسلة اعرف حقك من جانب الوزارة للمعلم ليعرف دوره و حدود العلاقة بين أطراف
العملية التعليمية .
8 – التوجيه منوط به الارتقاء بمستوي المعلم
وذلك بالمشاركة بينه و بين المعلم والإدارة دون أن تعلن أخطاء المعلم حتى لا يفقد
ثقته بنفسه .
9-
الانتقالات تكون برغبة المعلم الحقيقية حتى يعطي بجدية في محل العمل .
.gif)
.jpg)
.jpg)
