موت المعلم (1) بقلم : محمد خطاب

بالأمس كنا نري الحياة بأعين معلمينا .. و نتمسك بأهداب شروحاتهم للمنهج و نتلقي ما تفيض به قريحتهم ..كانت المدرسة وطن نستلقي فيه علي أرتال من المعلومات و نسبح في ملاعبها تحت أِشعة شمسها الحانية .. ولكن الرعب يملأ قلوبنا خشة نسيان الواجب أو فقدان معلومة نطقها معلمنا خشية العقاب القاسي .. و استدعاء ولي الأمر ، حب ورهبة و مسافات شاقة بين الطالب و المعلم .. بضع خطوات بين مقعدك و أصابع المعلم كافية لاصابتك بالغيبوبة .. تطور التعليم .. ةدخلت استراتيجيات التدريس الحديثة لتغير من تلك النظرة و تقرب المسافة بين المعلم و الطالب .. و نصبت آلاف الندوات و المؤتمرات التعليمية التي تداعب أذن الاعلام و قلب القيادة السياسية مما جعل كل نتائج تلك المؤتمرات يختزل في مفهوم محورية التعليم و التي وقعت من نصيب الطالب فتم صب جام الغضب علي المعلم ووصف من قبل وزراء التعليم بأسوأ الاوصاف و صور وحش كاسر يجب أن يقيد بالأصفاد حتي لا يؤذي الطالب .. لم توضع بنية واضحة للتعليم تضع المسافات المطلوبة التي تسمح للمعلم بالابداع ..أهملت المناهج و الأنشطة و تم إذلال المعلم . حتي أصبح رهين المحبسين الإدارة و المجتمع .. وليخرج المعلم من ورطته قرر أ، يعمل بلا مبالاة ..يدرس للطلبة بشكل وظيفي لا فني .. تلقيني بما يناسب مناهج الوزارة المتكلسة و تأخرت المدرسة خطوات و زاد الصدام بين المدرسة و المجتمع وتباعدت المسافات .
انفصل الطالب كلية عن المدرسة و بالتالي أًصبح المعلم بالنسبة له فريسة يفتك بها كلما حاول أن يوجهه أو يعلمه .. لم يعد للمدرس وجود داخل مجتمعنا و لا للمؤسسة التعليمية .. وحلت مواقع التواصل الاجتماعي و وسائل الاتصال الحديثة بديلا لوزارة التربية و التعليم .. وبتنا أمام واقع مشوه لمعلم لاوجود له إلا في التصريحات الاعلامية .. انحدار خلقي في مجتمع رفض أن يتعلم أو يطور أدواته ليصبح جزءا من العالم الحديث .
نستكمل في مقال آخر إذا كان المعلم جاني أم مجني عليه.

هل توجد مدارس جودة في مصر ؟!! بقلم : محمد خطاب

من الغريب أنه منذ إنشاء  هيئة ضمان الجودة ،و  اعتمدت علي خلاف الواقع العديد من المدارس علي مستوي الجمهورية دون وجه حق .. إعتمدت فقط لأنها استوفت أوراق الإعتماد و هي تعلم أو يخفي عليها أن بعض المدارس زورت احصائيات الغياب و رفعت نتائج الامتحانات لأجل عيون الهيئة ، اعتمدت  لأن ملفات فرق الجودة تم حشوها بالأوراق والصور  التي تجعل تقييم المدرسة الأولي في الكون لا في مصر فقط .

الهيئة تدرك ذلك ولكن أكل العيش جعلها تغمض عينيها عن مدارسنا التي تحتاج أن تنقل للعناية المركزة لا أن تحصل علي الاعتماد ..ولو كانت جادة لقامت بزيارة تقييم لتلك المؤسسة الرائعة التي قيمتها في ثلاث أيام بعد الزيارة فقط بأسبوع .. ساعتها لرأت مدرسة بدون مكياج يزيف حقائقها .. تدريس بطرق عقيمة و فوضي غياب المدرسين والطلبة و ضعف الأداء الاداري .. وضعف إدارة المدرسة ناحية المعلم وولي الأمر لاحتياجه للأموال  لأن الوزارة  توقفت عن دورها في امداد المدارس بما يلزمها.

المدرسة في أيام الجودة أنيقة ، رائعة ، راقية .. بالضبط حين تستقبل محافظتك مسئول كبير بحجم وزير  تتزين الشوارع الرئيسية و تكنس وتغسل وتنبت الزور علي ضفتي الطريق .. وفجأة تنتهي الزيارة لتعود القمامة لمكانها في وسط الطريق و تسقط الابتسامة عن وجه رئيسك في العمل .

أزمة ضمير أم فقدان الحافز علي العمل ؟

في ظل غياب أي دور لمراكز البحوث التربوية لتحديد الداء العضال للعملية التعليم أَضحت المدرسة طاردة للطلاب ، و لا توجد حلول  بديلة لجعلها مدارس المتعة .. و دور التدريب و التوجيه في وضع قدم المعلم و الادارة المدرسية علي أول الطريق للعمل الجاد .

*هيئة ضمان الجودة والدور الغائب

هيئة ضمان الجودة لا تثق في نفسها و لا تضع روشته لمدارس الجودة و لا خريطة لمتابعات من خلال وحدة قياس الجودة بالادارات و المديريات و لا توجههم بوضع تقارير فنية عن أداء مدارس ما بعد الاعتماد .. وكيفية الحفاظ عليها مدارس آمنة ، جاذبة ، راقية .

الهئية يجب أن تعيد النظر في أدائها الهش و تبدأ في التعامل كمؤسسة  تبني لا جهة رقابية تقبض و تجري !

لماذا لا ينصلح حال التعليم رغم كثرة الوزارية و الكتب الدورية ؟ بقلم : محمد خطاب

القرارات الوزارية و الكتب الدورية وسيلة لتقويم ما اعوج و تعذر اصلاحه من أحوال التعليم .. و لكنها أصًبحت وسيلة عقابية للمدارس .. فالقرارات تتلوها قررات تمحوها و الكتب الدورية أشبه بمسرحية تخاريف ( شعبي الحبيب الطيب المهاود .. قرار ديكتاتوري رقم !!) .

 الوزارة  لا تجهد نفسها في دراسة أحوال التعليم أو دراسة أية قرارات تصدرها قبل أن تبتبلي بها المدارس .. و غالبية تلك القرارات تكون تحت ضغوط الرأي العام و استرضاء  للقيادة السياسية .. لا أحد دخل اليدوان و عمل لوجه الله تعالي .. لا أحد فكر للحظة في جوهر مشاكل التعليم الحقيقية و وضع خريطة للارتقاء به.

حين يضرب معلم طالب تقوم الدنيا ولا تقعد و تصدر عشرات القرارات الوزارية المكبلة للمعلم و التي تجعل لوم طالب جريمة يعاقب المعلم عليها ! هذا بجانب عشرات اللقاء التلفزيونية التي تطمئن الجمهور أن المعلم المذكور تم سحله وزاريا .

ومن أغرب الكتب الدورية ما صدر في شهر يونيو عن طابور الصباح و تحية العلم و مشاركة المعلم في الطابور في وقت كانت الاجازة بدأت للتو !! ثم يصدر قرار جوهري بتغيير التقويم الشامل 313 و الغاء الميدتيرم ثم يتراجع الوزير نحت ضغوط اعلامية بل وينكر صلته بها وهو ما أحدث اضطرابا هائلا في المدارس .

أيضا تغيير لائحة الانضباط المدرسي و صدورها مع الدراسة و لم تصل اليها الا في وقت قريب .. و تطالب المدارس وهي عاجزة عن الفعل بتشكيل لجنة حماية مدرسية تنظر في احوال الطلاب المخالفين وبالطبع المدارس المرتعشة لن تتعامل مع حالات الخروج عن الانضباط المدرسي من قبل الطلاب لخوفها هي أيضا من أولياء الامور .

الوزارة لا تكلف نفسها وسعا في دراسة ظاهرة العنف المدرسي مع متغيرات المجتمع الحالية و وضع حلول منطقية تستطيع المدارس تنفيذها .. و بدلا عن ذلك تستمر الكتب الدورية و القرارات الوزارية في التهاطل عن أرض بور بغية استنباتها دون جدوي .

الحديث عن حجرات المناهل أمر ضروري و تحديث أجهزة الكمبيوتر شيء جيد و تحميل المناهج علي أجهزة الكمبيوتر بالمدرسة شيء يدعوا للفخر و لكن عن أية أجهزة نتحدث وهي أجهزة خارجة عن الزمن و تحتاج للتكهين و التحديث من قبل الوزارة!!

خذ عندك مثلا الحديث عن أمن المدرسة ومن يقف علي البوابة و النوبتجية و المدارس مفرغة من العمال بعد أن تمت التسوية لهم و لم تهتم الوزارة ت\بتعيين غيرهم .

الأكثر غرابة أن المدارس مفلسة و لا تمتلك وسيلة للدخل بعد الحساب الموحد .. و علي مدير المدرسة أن يستجل عامل بالفلوس و يصلح شأن المدرسة بالفلوس و هنا يضطر مدير المدرسة للجوء للمعلمين لديه و تحصيل مبالغ ناهيك عن أولياء الأمور وهو ما تجرمه الوزارة ..وما يضع المدير رهينة بأيدي المتبرعين للمدرسة سواء مدرس أو ولي أمر ..وهي إشكالية كبري لا تهتم الوزارة بوضع حلول وتكتفي بقرارات و كتب دورية مستحيلة التنفيذ .

وهكذا يأتي و وزير و يحل آخر و العقلية النمطية تدير الوزارة بنفس الكيفية و بفشل ذريع و يدفع الوطن الثمن من دماء أبنائه.

قرارات تظهر حجم قبضة الهلالي علي الوزارة بقلم : محمد خطاب

من يتخذ القرارات العجيبة التي تصدر عن الوزارة بتوقيع الهلالي ؟! وهل يدرك الهلالي خطورتها أم أن الختم مسروق و يسمع بالقرارات مثلنا من الإعلام .. وما مغزي القرار الرهيب في شهر يوليو أي في عز الاجازة الصيفية ويرسل سيادته للمديريات قرارا بضرورة تواجد مدير المدرسة والعاملين بها في طابور الصباح و تحية العلم !!! يا ساتر.. إنه نفس  الوزير الذي ذهب لإفتتاح مدرسة بمحافظة بورسعيد يوم السبت وهو أجازة رسمي في المحافظة هو نفسه الذي يتخذ القرار الحكيم لطابور الصباح ، في حين القرارت الهامة يتخذها المجلس الاستشاري وهو من يعلن عنها مثل تغيير نظام الثانوية العامة وتدريب كوادر من المعلمين و إعداد صف قيادات جديد .. وحين قرر أن يعلن عن تدريب جديد من باب الغيرة أصدر قرار بتدريب 4 ملايين معلم رغم أن العدد الحقيقي هو مليون و مائتي ألف أو يزيد !!!! الهلالي يبدو و كأنه جاء من كوكب آخر .. لا يدري شيئا عن الوزارة سوي اسمها .. وهو معذور طالما الملفات الحقيقية يتم طبخها في المجلس الاستشاري و معالي الوزير ينتظر الأوامر بتنفيذ مالايعلمه .. الوزير المطيع يستمع الي غزوة تطوير الثانوية العامة بدءا من العام القادم من المجلس اياه و لم يهتم بمعرفة هذا التطوير و لم يستنكر حتي الأمر من باب جبر الخواطر .. ليس معقولا أن يتولي شخص أو بضعة أشخاص من خارج الوزارة زمام المبادرة و التحديث و يتركوا الوزير محتاس لا يجد ما يقوله للاعلام سوي طابور الصباح المدرسي و لكن لم يقل أي طابور وفي أي صباح ..؟! 

المعلم مقتولا، مشنوقا أو مسحولا في وزارة بلا تعليم أوتربية بقلم : محمد خطاب

نزيف الاسفلت يكفن أحلام المعلمين  ، و نفقد ستة من أخوتنا و رفقائنا في ميدان التعليم في حادث سيارة  ، وهو أمر يحدث كل عام و بأساليب متنوعة حوادث سيارات الي أزمة قلبية ...الخ

لا تفكروا كثيرا ، نعم الوزارة لا تهتم .. لأن مشاكلها أكبر و أعظم و أجل من التفكير في بضعة أفراد سقطوا أمواتا من منظومة ال مليون و مائتي ألف ..الوزارة متفرغة بكامل هئيتها لدغدغة مشاعر الرأي العام و استغفاله و وضعه داخل اشكالية كبري وهي : التسريب أو الغش الجماعي .. فزورة يومية تحتاج لتفرغ كامل من الوزارة لأن النتائج مثل ضياع مستقبل جيل من الطلاب لا يهم .. طالما أن حل الفزورة لم يحسم ..

موت المعلم وسقوط العشرات خلال العام الدراسي صرعي نظام تعليم بلا ضفاف .. لا يستوقف الوزارة ولا النقابة.

عزيزي المعلم وحيدا تقف في الميدان لا وزارة ولا نقابة .. ووحيدا تواجه مصيرك و حين تموت تدفن في الظلام وبدون ضوضاء لأنك لا تسوي شيئا في منظومة الدولة المصرية المتخلفة عن واجباتها و الفاقدة للرؤية و البصيرة .

عزيزالمعلم كتب عليك أن تسرق مرتين من توأمين :الوزارة تسرق عمرك و النقابة تسرق أموالك و تتاجر بك .

عزيزي المعلم : أطفأ النور و أكتب وصيتك لعله يأتي يوما و يستيقظ ضمير مجتمع همشك وهاجمك واتهمك و حاربك و لم يشيعك لمثواك الأخير  دون أن يفكر في معرفة من أنت ؟

هل أسقط رجال الرافعي وزير التعليم الهلالي الشربيني؟ بقلم : محمد خطاب

 

محب الرافعي وزير التعليم السابق القادم من رئاسة الهيئة القومية لمحو الامية وتعليم الكبار الأسبق والتي استنزفت أموال البلاد والعباد و محت الأمية بشكل وهمي .. و لأنه وزير لا يمتلك مؤهلات الاستمرار فقد قرر أن يكون انجازه الوحيد التخلص من كل اتباع سلفه وزير التعليم السابق محمود أبو النصر  وحاول استقطاب قامات اعلامية من الصحف الكبري ليكون احداها متحدث رسمي لوزارته ولكنه فشل و لجأ للواءات السابقين ممن تجاوزوا الستين و يتقاضون الآلاف شهريا من مناصبهم في الوزارة لتحصين منصبه، كما أتي بكل أهل الثقة من هيئة محو الأمية ليكونوا سندا له ومنها رئيس الادارة المركزية للمتابعة الحالي .. وفشل الرافعي و تمت إقالته .. وذهب و جاء الهلالي الذي ترك لرجال الرافعي إدارة الأمور ، واكتفي بربطة الكرافت و أضواء الاعلام

و لأنه يفكر من خلال عقليات فاشلة و بناء علي تقاريرهم المنافية للواقع ، لم يعرف سيادته أن مدارس الثانوي العام خالية من الطلاب طوال العام و أن المعلم المنوط به الشرح لهم يعطي الدروس المنزلية منذ الثامنة صباحا .. أيضا لم يدرك أن التأمين الصحي علي الطلاب متورط في الفساد و يعطي أجازات مرضية وهمية للطلاب بالمئات خلال العام ، وأن ادارات المدارس الثانوية متورطة في الأمر بل و يكرم مديريها لتفانهيم في العمل !!

الوزير الذي أتي بمتحدث رسمي كوميدي يغرقنا بالمقارنة المتخلفة بين التسريب و الغش الجماعي متجاهلا فوضي اللجان و بيع الامتحانات بمبالغ خيالية للراغبين .. وضرب المراقبين و اجبارهم علي فتح اللجان بالقوة في ظل غياب الدولة .. لم يدرك الشربيني الكارثة و بعتقد أن القبض علي هذا وغلق صفحات  الغش  تلك حل للمشاكل المتراكمة لسنوات الفساد الاداري لأضخم وزارة في مصر .. لم يفكر الشربيني في حلول جذرية أو ابداعية بل اكتفي بالتهديد و التهويل لمجتمع يعشق التحدي .. لم يدرك الشربيني الكارثة ومازال يناقش مصيره خلف الجدران مع نفس القيادات الفاشلة .. أيضا غاب عن الشربيني فقدان الطلاب لمعايير العدالة الاجتماعية و الثقة في وطن لا يؤمن مستقبله و سقوط دولة في بلاعة الفساد علي هذا المستوي .. كيف يمكن أن نطالبهم بالولاء لدولة شبه ميته.. ووزراء معلقون في براويز ضخمة تصدر القرارات من مكاتبهم دون أن يطلعوا عليها .. أو حتي يفهموها ليقنعوا الجمهور بها...

انها دولة بلا عقل تختار قيادات بلا معايير لتقودنا لمستقبل بلا دراسة ويكتوي أبنائنا بجحيمها و تحترق قلوبنا حسرة عليها.

امتحانات الثانوية العامة تكشف وزارة الهلالي بقلم : محمد خطاب

يدعي الهلالي الشربيني ورجاله الذهول و المفاجأة أمام تسريب امتحانات الثانوية العامة رغم حدوثه بشكل موسمي !!

يا سيادة الوزير الطلاب تغش كما تتنفس .. انها عقيدة لديهم و نوع من الانتصار المدوي واحدي علامات البلوغ ؛ الغش بالقوة إن فشلت الحيلة .. هؤلاء الطلاب بضاعتكم التي صدرتموها للمجتمع .. طلاب تربوا علي عدم احترام المدرس وولي أمر يري ان المدرس مجرد فراش مهمته أن يعمل علي راحة ابنه وان تجرأ ونصحه تكون النتجية ضرب و محضر بالقسم ثم يعتذر المعلم لولي الامر ويقبل رأس ابنه و يعود خادما مطيعا للجيل الجديد الذي تروجون له !!

الطلاب أقوي من المراقبين في كل مراحل التعليم .. أقل شكوي من الطالب في أية وسيلة اعلامية يتم تداولها و كأنه منشور رسمي من الدولة ويتم تعليق رقبة المعلم في مشانق القرارات الوزارية الفاشلة التي يبتدعها فاشلون داخل ديوان الوزارة بغية التواجد تحت الأضواء .. صوت المعلم المخنوق داخل المدارس جعل حل المشكلات المدرسية ومواجهة العنف أمر مستحيل .

يا سيادة الهلالي ألم يأتيك نبأ العنف اليومي ضد المعلم .. ألم تسمع بمعلم مات لان طالب في الصف الثالث الاعدادي ضربه في صدره .. ألم يخبرك سدنة الوزارة  أن طالب صنايع ضرب مدرس بالخرطوم وزملاء الطالب أعاقوا حركة المدرس وظل يصرخ حتي وصل صوته لعنان السماء ولكن ليس لجدران مكاتبكم أذن لتسمع و قلب لتشعر .

يا سيادة الهلالي هل تخرج منشورات وزارية من تحت قبة وزارة نخر السوس و أربا المصالح كل شبر فيها دون الرجوع للمعلم و معرفة مشكلات المدارس بشكل أقرب للواقع .

يا سيادة الهلالي انتهكتم آدمية المعلم ولم تدافعوا ن حقوقه المادية و الأدبية باستهان به الجميع ولم يعد قادر علي أداء واجبه .

يا سيادة الهلالي هل تدرك أن وزارتكم أعادت 7 مليار للدولة في الوقت الذي تحتاج المدارس أضعاف أعضاف المبلغ للاصلاح .

يا سيادة الهلالي ألم تفكر في وضع آدمي للمعلمين في امتحانات الثانوية العامة ووضعهم في مكان لائق فندق أو بيت شباب..الخ وتوفير وسيلة مواصلات لهم لنقلهم للجان في حماية الشرطة حتي لا يخضعوا لابتزاز الأهالي .. مع توفير وجبة افطار حتي لاينشغل المدرس بالبحث عن لقمة عيشه بالاضافة لوضعه المرير داخل محافظات بعيدة عن موطنه .

يا سيادة الهلالي هلي اطلعت علي ما صدر من قرارات وزارية ومشكلات وصلت لمن سبقكم من الوزارء السابقين وكيف حلوا تلك المشاكل ولما فشلوا في الحل .

يا سيادة الوزير : أقول لكم الوزير الذي يبدأ من الصفر يظل عند الصفر أو دونه قليلا .

الشرق الأوسط المفكك بقلم : محمد خطاب

خلق الغرب حالة فريدة في  منطقة الشرق الاوسط و خاصة الدول الأكثر حضارة و عمقا في التاريخ مثل سوريا و العراق وليبيا و اليمن بأن حولتهم لفسيفساء متنافرة كل قطعة منها تقع تحت سلطان فصيل ديني طائفي عرقي  ، ناهيك  عن التناحر الشيعي /السني ، العربي/الكردي ، السني/السني وكل فصيل يملك ميلشياته التي تحقق له السيطرة علي الارض وما زالت فجوة العنف و الاستقطاب تجتذب العديد من الحالمين و البائسين واليائسين من أنظمتهم السلطوية ليصبح الأمر مع الوقت وكأنه لا نهائية له ، وتلتهم النيران سيادة الدول و تغسح الطريق لسيطرة أكبر لتركيا واسرائيل و ايران ليتم التهام العراق و سوريا و اليمن وتوزيعها علي تلك الدول إيذانا بانتهاء السيادة العربية و هو ما تشارك فيه وبقوة قطر التي وضعت أرضها منصفة بين أمريكا و تركيا من خلال قواعد عسكرية و اتفاقيات الغرض منها تأمين الاسرة المالكة بها و قد حقتت طموحها بأن تكون حليف للناتو أيضا .

هل تبقي من سيادة للعرب ؟

الدول العربية تفقد نفوذها و أهميتها تتراجع بعد استنزاف السعودية في اليمن ومغامرات غير محسوبة و فقدان الحليف الامركي بشكل واضح .. بعد أن بدا للولايات المتحدة الأمريكية طموحات غير محدودة للسعودية في قيادة المنطقة و هو ما تخشاه أمريكا بخلاف تحالف السعودية و الامارات مع مصر ودعمها عسكريا وهي الخطيئة التي تريد أمريكا أن تدفع دول الخايج عدا قطر ثمنها غاليا .. في ظل التدعيم العسكري و التحديث للقوات المسلحة لمصر .. و الدعم المصري للجيش الليبي بقيادة حفتر و انتصاراته التي تزع الجميع .

الحقيقة أن الغرب لا يريد دولا عربية قائمة بحد ذاتها بل كسر شوكة العرب من خلال دعم الارهاب و تحطيم قدراتها و اثارة الانقسام اكثر و أكثر داخلها يساعدهم علي ذلك عناصر موالية من بني جلدتنا لا يخجلوا من العمل تحت مظلة أجنبية معادية من أأجل السلطة حتي لو خسروا كل شيء .

الثانوية العامة / حرب اللجان : المعلم وحيدا بلا وزير أو نقابة بقلم : محمد خطاب

النشرات التي تصدر من الوزارة فقط لاثبات السيطرة علي مليون ونصف معلم وإذلالهم تموت علي أبواب المدارس .. كل عام يصدر الوزير الحالي وكل وزير نشرة بتشديد العقوبات علي الطالب الغشاش و المعلم المراقب عليه في نفس الوقت و تكون النتيجة كارثية حين يحاول المعلم آداء واجبه يضرب و يسحل من الطالب داخل اللجنة و ولي الأمر و العشيرة خارج أسوار المدرسة .. النشرات لا تقيم عملية تعليمية و لا يستقيم الحال بأوامر عليا لا تراعي توفير معايير الأمان للمراقب و الملاحظ و رئيس اللجنة .. نسمع كل عام الانتهاء من وضع الامتحان .. في مستوي الطالب المتوسط .. تجهيز اللجان .. وصول فرق من الجيش و الشرطة لحماية الاوراق وتأمين اللجان .. علي الجميع أن يكتم الأنفاس .. نحن في حرب ضد الغش و التعليم علي حد سواء ..

رعب للطالب و للمعلم و ولي الأمر و اثارة للتحدي لدي الجميع .. اصرار من ولي الأمر و الطالب علي كسر أنف الدولة ممثلة في المعلم المغلوب علي أمره ..و استعراض للقوة والشخصية من الدولة ضد المعلم و الطالب .. وفي النهاية ينتهي الموسم بكوارث وضحايا من الجميع .. تشعر أنك أمام مسرحية عبثية لصمويل بيكيت ألفها .. تتكرك كل عام من وزير مختلف يفترض أن له عقلية مختلفة في التعامل مع الأمور .. وكأن منصب الوزير يشترط في من يتقلده ألا يفكر أو يستوعب أو يحلل أو يبتكر أو يعالج أخطاء من سبقوه ..لا أحد يفكر و الضحية المجتمع و زيادة النفور من التعليم . . وينصب الغضب علي المعلم الذي لا يجد بجواره وزير لأنه خلف الكاميرات يعلن النتيجة .. و لا نقابة لأنها مشغولة بالترتيب لانتخابات النقابة القادمة ..

فجر الثورة وموت الذات الثائرة بقلم : محمد خطاب

فجأة كبرنا ولم نعد قادرين علي المغامرة .. فجأة ماتت الحقيقة علي ألستنا و أصبحنا نكره من يقولها حقدا عليه و كرها لعجزنا .. الثائر ليس مجرد لقب أو وظيفة يتم التكسب من خلالها .. الثائر من يعيد انتاج أفكاره و صياغة جديدة لمجتمع راكد عاجز عن الرؤية الجمعية .. مجتمع مات بين أطراف المحرمات و حدود خانقة  وضعها الحاكم لا تتجاوزها و إلا ..لكن الحالمون لا يسقطون في فخ الطاعة العميان بل تتجدد التحديات كلما زادت القيود شدة حتي يأتي يوم وتنكسر من تلقاء نفسها .. العزيمة سكن الأقوياء و الخذلان شأن من فقدوا الحلم

.. اليأس من صبح جديد  بلا قهر يسحق إرادتك  ويجعلك رقما في سلسلة الجبناء يهيل الزمان عليك غباره فلا يراك أو يسمع بك أحد و يهتم أحد لأنينيك أو صراخك.. أكبر عقاب لآي مجتمع اختفاء الحالمون لأن مجتمع بلا ثوار مجتمع ميت لا يملك آليات التقدم علي أيا من المستويات المعرفية أو الثقافية أو الأجتماعية أو السياسية .

ترويض القيادة الجديدة النسخة المصرية بقلم : محمد خطاب

نسأل أنفسنا لماذا يتشابهون ؟ تتغير القيادات و لا شيء يتغير في الديوان الحكومي .. و كأننا نستنسخهم من كتاب قديم بالي بهتت ألوانه بفعل القدم و تجاوز عقارب الساعة للأفكار القديمة .. و السبب هو :

أولا : البيئة  التي تأتي منها القيادة و التي تري التفكير شيئا معيبا و الاصلاح تخوين لمن سبق .. و الانجاز اهدار للمال و الوقت و الجهد .. والاولي الحفاظ علي كل شيء كما هو حتي تمر فترة توليه مسئولية المكان ..

ثانيا : مراكز القوي في المكان الجديد و هي التي ترسم خطوات القيادة الجديدة و تملأ رأسه بكلمات الثناء و المديح في سيادته و القدح و الذم في كل الشخصيات داخل المؤسسة التي يخشون تأثيرها علي القيادة ويرجون ازاحتها من الطريق .. وطرق التأثير كثيرة أهمها مدير المكتب الذي يحضر التقارير و يوجهها حيثما أراد .. يمنع دخول المعارضين و يفتح الباب للمريدين لخلط الصورة داخل عقل القيادة.

ومن طرقهم أيضا إيهام القيادة بأنه مهدد و أنهم مصدر الأمان الوحيد .. و تتوحد الرؤي بينهم و الأحاديث حتي يكون المنطق الوهمي سيد الموقف .. بعض القيادات لا يرغب في المواجهة أو اثارة المشاكل فيستسلم لهم بدعوي الاستقرار ، والبعض الآخر يمتلك الحنكة و الرغبة في التغيير يقوم في باديء الأمر بالاستماع للجميع و الإصغاء جيدا حتي يمتلك مفاتيح الأمور و بعدها يطيح بشكل ممنهج بمراكز القوي المضللة و يبدأ الإصلاح وهم من الندرة بمكان .. ولذلك تجد القيادات المستأنسة  تخشي التعامل مع المرؤسين بشكل مباشر و تنتظر أوامر مدير المكتب و المقربين الجدد خشية مواجهة المجهول .

ضرب معلم ليس حدثا يقبل الاعتذار : اعتذار البنواني و المحافظ غير كاف

حقا نشكر غازي البنواني مدير التربية و التعليم بالوادي الجديد ـ ومن قبله للمحافظ ـ علي اهتمامه بالاعتذار وتقبيل رأس المعلم الذي طعن في كرامته من قبل طالب فاشل تخرج من مؤسسة تعليمية تحتاج للمراجعة حتي يستطيع أن يقوم المعلم بدوره التربوي .. حيث أن آلية العقاب الهشة تسمح بالتجاوز ومسلسل الإعتداء علي المعلم لن ينتهي بهذه السهولة .. نحن أمام جيل مختلف من الطلبة أدمن القبح و تجاوز كل الخطوط الحمراء في تعاملهم مع أساتذتهم و أسر تري الأستاذ  مجرد خادم لأبنائهم لا معلم يخرج بهم من ظلمات الجهل ، و حتي لا يقفز أحد لموضوع الدروس الخصوصية شماعة المسئول الفاسد ؛ المدرس المعتدي أ/سيد نصر عليه لا يعطي دروسا خصوصية و تم الاعتداء أثناء الاشراف اليومي حين قرر أن يؤدي واجبه ليفاجأ بطالب لا ضمير و لا أخلاق ينال منه بشكل غير آدمي .. وغدا سيفصل و بعد غد يعاد قيده ليدخل المدرسة منتصرا و بعد غد يحصل علي شهادة التخرج ليصبح بلطجي بشهادة .. مثل هؤلاء يجب أن يحرموا من نعمة التعليم .. لأن العبرة لا تأتي إلا  بإفتقاد ما كنت تنعم به .. ليس هذا فقط بل أري من الضرورة و عمل تحليل للمخدرات علي الطلبة أسوة بسائقي الحافلات المدرسية .. وضع ضوابط للعملية التعليم و تشديد لائحة الانضباط المدرسي ..

حين يضرب المعلم تسقط الدولة بقلم : محمد خطاب

التدريس أصبح مهنة انتحارية يمارسها من كتب عليهم الشقاء .. يتحمل المعلم أخطاء المجتمع في التربية و انحدار الذوق العام .. وفشل الأسرة المصرية في تحصين أبنائهم من التطرف الفكري .. و فشل الدولة في الاعتناء بالمعلم و تقديم الدعم المالي و التنمية المهنية و الحسم مع  حالات العنف ضدهم .. و حظر استهداف المعلم و التقليل من شأنه من قبل  الإعلام و الذي يمارس للاسف ممن تواجدوا بالخطأ في برامج دون أن يكون لديهم العلم أو الموهبة فنالوا جميعا من معلم يؤدي واجبه  تحت تهديدات قياداته و أولياء الأمور و الطالب و ارهاب الدولة للمعلم حين يخطأ أو ينفعل .. ونتج عن ذلك افتقد المعلم للدعم الوظيفي أو المجتمعي و بات وحيدا يواجه مصير موحش لا يرحم .. ماذا لو ضرب قاضي أو رجل شرطة أو جيش أو وزير من موظف لديه أو عميل بالتأكيد ستنقلب الدنيا و سيتحدث الجميع عن هيبة الدولة .. و ستفرد الصفحات بالمنشيتات الحمراء العريضة منددة بالاعتداء و مطالبة بالقصاص و لأصبحت برامج التوك شو منتديات ضد الفعل الإجرامي .. دعوني طالب ضرب مدرس .. طالب طعن مدرس .. طالب اغتصب مدرسة متعاقدة خارج محافظتها لأن موظف بدرجة وزير قرر معاقبة جميع المعلمين   بالتعيين بعيدا عن محافظتهم دون دراسة أو وعي .. يا وزارتنا التائهة بين تنفيذ الأوامر كالعبيد و بين انكار الأخطاء و الجرائم التي ترتكب ضد معلم كل ذنبه أنكم تخليتم عنه .. و صدرتم متحدث اعلامي مهمته تجميل وجه قبيح .. و خبراء ينقلوا التجربة اليابانية لدولة مدارسها من العصور الوسطي و قيادتها من عقود غابرة فقط لأن الرئيس زار اليابان ! أقول لوزيرنا كرر نفس الاكلاشيهات عن تطوير التعليم ولكن قل لنا أي تعليم ؟ ! و أية مناهج و المعلم يحصد ثمار فقدانكم التواصل و الرؤية لمستقبل البلاد ؟! ولمن يبرر أن الدروس الخصوصية نالت من صورة المعلم أقول تلك خيبتكم و ذلك عاركم .. لأن المعلم لا يعطي الدروس من قبيل الوجاهة بل للعوز و لأن مرتبه لا يكفيه أياما .. و ليس هذا سبب العنف و إلا كيف نفسر عنف طلبة الدبلومات ضد معلميهم لو فكر المعلم لفت نظر الطالب لخطأ ارتكبه . أقيلوا الوزير ليعلم من بعده أن المهمة ليست ترف ، و أن المعلم كرامته فوق الجميع ..

المساحات الرمادية في عقول وزراء التعليم بقلم : محمد خطاب

( لسانك حصانك ... ) مثل قديم لا يعرفه السادة وزراء التعليم .. حيث تتهاطل تصريحاتهم مثل السيول تغرق ما تبقي من هيبة الوزارة المكلومة برجالها .. القرارات غير المدروسة التي يورط بها الوزراء الدولة و يغرقها في الديون مثل تابلت ابو النصر و الذي فشل بشكل ذريع و النتيجة زيادة الهوة بين الوزراء و المواطنين .. وكان الأجدر بدلا من هذا المشروع  توفير مدارس آدمية  بدلا من تكدسهم بال 70 و ال 100 في الفصل الواحد مما يجعل المدرسة بؤرة انتشار للامراض المعدية .. و لا ننسي الخطة الاستراتيجية الطموحة الي 2030 ثم ذهبت مع ذهاب أبو النصر .. و هو ما يضعنا في حيرة بين  بين تسائلين : هل أوهم أبو النصر الدولة بخطة وهمية للبقاء في المنصب أم أن الدولة صرفت النظر عن تطوير التعليم وقررت السير بشكل عشوائي يدون خطة تلزمها بالتطوير ؟

أم أن التقييم بالأعلي صوتا  جعل الوزراء يبتدعون طرقا للاستيلاء علي المنصب ؟ 

الأقل ابداعا في التصريحات هو الرافعي صاحب التصريحات الصادمة و المعادية للتعليم و المعلم ...وفترته حالكة السواد بلا نفع و لا إضافة .. و يكتمل الحفل بوصول وزير بلا ملامح أو بصمة يطلق  التصريحات العفوية مثل تركيب كاميرات في الفصول في الوقت الذي يوجد أطفال بلا أماكن في المدارس و مرتبات المعلمين الهزيلة .

ربط أجر المعلم ـ الهزيل ـ بالحصص و هو تفكير كارثي و يستحيل تطبيقه في هذا الوقت ببساطة أن هناك محافظات مكدسة بالمعلمين نتيجة التعيينات المتتالية وهو ما يعني أن ربع القوة فقط سيحصل علي مرتبات وهو وهم يصدره للدولة لتجميل صورته ..أيضا وقوفه بجانب رجوع المدرسات متأخرا رغم قدرته علي اتخاذ القرار بصورة عاجلة في بداية التيرم بعد أن تعرضن للمارسات وحشية من قبل أولياء الأمور و الطلاب  في الغربة .. لكنه أراد بهذا التأخير أن يجبر المعلمات علي الاستقالة درءا لمشكلات الوظيفة ..

الرسالة وصلت :

كم الاعتداءات علي المدرس النفسية و البدنية و المعنوية التهميش الاجتماعي و المرتبات الهزيلة و خصومات الضرائب المبالغ فيها لا يعني سوي أن الدولة مصر أن تدمر ذاتها من خلال قتل الرغبة في التدريس داخل المعلم .. لان قيمة الوظيفة في مساحات الابداع و الرضا الوظيفي يأتي من القدير الصحيح لأهل المهنة .. وهو أمر بعيدا عن تفكير الوزراء الفقير و استسهال اصدار القرارات التي تسحق بأقدام من يأتي بعدهم ..

بناء الدول يقع علي أكتاف التعليم .. تعليم جيد = منتج جيد .. و قبل ذلك رؤية للتطوير يا وزراء التعليم .

ستة عشر ربيعا

مر عقد ونصف من الزمان و لم أنسي حين كانت عيناك سكني و نبضات قلبك وسادتي وروحك جنتي .. أعوام عديدة تعبت من عدها

 

 .. تنهمر دموعي كلما تذكرتك .. لا أدري حين قابلتك إن كان ربي يكافئني أم يعذبني ؟

لم يتغير فيك شيء نفس الابتسامة ،النظرات الحالمة ، الدفء .. كسر الزمان كل شيء بداخلي الا حبك .. بعد أن ظنننت أن المشاعر الجميلة ماتت بداخلي أكتشفت ذاتي في وهج حضورك .. التقت روحانا قبل الابدان .. التقيت كل شيء عذب وراقي معك .. واستحضرت كل أشعار الحب العذري و خيال الشعراء الجامح لم يصل لتدفق مشاعري..أدرك أن عينينك مرقدي الابدي و أن ليلي طال في غيابك يا مولاتي.

الوثائق التى يجب توافرها بأى مدرسة تستعد لزيارة من الهيئة القومية لضمان الجودة

خواطر

ردا علي الجمعية العمومية للاطباء الزناتي لا يمثلنا بقلم : محمد خطاب

حقا نفخر برجال وضعوا أنفسهم في مقدمة الركب يناضلون من أجل غاية لا يدركها خلف الزناتي و نقابة الجباية للمعلمين .. حين تجتمع نقابة الأطباء بالآلاف لا يتم استغلال الحشد للخصم من راتب الطبيب أو تمرير قرارات تضره مستقبلا كما تفعل نقابة الزناتي التي لا نتشرف بتمثيلها لنا ..و لا نجد لها مواقف مشرفة علي الاطلاق .. حين تم الخصم من راتب المعلم للضرائب لم ينطقوا ولم يفعلوا شيئا وحين اجتمعوا خصموا 2%من أساسي راتب المعلم وكأنهم قرروا أن يقتسموا مرتباتنا مع الضرائب . للأسف صمت حركات المعلمين فضح النقابة العاجزة و أوضح انها نقابة موظفين لا تقدم ولا تؤخر .. نقابة عبد المأمور تنفذ ما تؤمر به فقط ..  

يا من تعتلون منصة نقابتنا كرهنا تآمركم عليها .. و ضعفكم وجبنكم و صمتكم عن كل ما يضر بالمعلم .. كرهنا أن تكونوا أراجوزات في أيدي الغير .. كرهنا أن تتعلق مصائرنا بمن افتقدوا الرؤية وخرجوا عن الصواب في التعامل مع قضايانا .. العجزة لا يعلنوا سوي عن العمرة و المصايف من أجل الربح السريع و لأنها لا تتطلب صداما مع الوزارة أو جرحا لكرامة الدولة !!

هذه النقابة تسطر بمداد أسود   أبياتا جديدة من العار تضاف لتاريخ النقابة التي لم تقف يوما موقفا مشرفا يجعل المعلم يفتخر بها .

نقابة الاطباء و صفعة علي وجه نقابة المعلمين بقلم : محمد خطاب

هكذا يكون دور النقابة الدفاع عن حقوق منتسبيهم لا التفريط بها .. أري مؤسسات مصر تكاد تركع علي قدميها استعطافا لنقابة الاطباء .. قرروا أنهم الأفضل فصاروا كذلك .. و جعلوا كرامة الطبيب خطا أحمر فانسكرت أيدي البطش علي جدران النقابة .. مثالية في الأداء و نكران للذات و استلهام روح البطولة في جسد النقابة الملليء بالآلام  .. علي النقيض تكاد تزهو نقابة المعلمين - بقيادة خلف الزناتي و سابقيه في نفس المنصب- بتجاهل مطالب المعلمين في حياة كريمة و معاملة آدمية من قبل المجتمع ..وكأنالجديد لديهم هو الموافقة دون ابداء الأسباب علي أية قرارات لا تراعي مطالب المعلمين المشروعة في حياة كريمة .
أقامت نقابة الأطباء الدنيا ولم تقعدها حين صدر قانون الخدمة المدنية وصفقت لها نقابة المعلمين و سجدت شكرا لله علي قانون ينتهمك حقوق المعلمين .. تم الاعتداء علي المعلمين بطول البلاد وعرضها  و اغتصاب معلمات مغتربات و الأسف فقط أقسي ما تقدمه النقابة الميته .

علينا أن نعلن وفاة النقابة التي أصبحت عبأ علي المعلمين وليست سندا لهم بأية حال من الأحوال .. انها النقابة الأكثر عددا وربحية ولكن علي أيدي الفشلة أضعف و أصغر نقابة .. لايصدر عنها اعتراض و لا لوم أو حتي  رسالة طمأنة لجموع المعلمين أن لديهم سندا قويا يعمل الجميع حسابا له .
هكذا ابتلي المعلم بوزير فاشل و نقابة عرجاء صماء و لم يعد من ظهير للمعلم من دون الله أحد .

حدوتة كل وزير تعليم : الخطة الاستراتيجية و تطوير التعليم بقلم : محمد خطاب

الخطة الاستراتيجية :

من يكتب الخطط الاستراتيجية التي تكلف الدولة مالاطاقة لها من أعباء مالية و ضجة اعلامية سرعان ما تزول بزوال الوزير، ومن يدفع فاتورة اهدار المال و الوقت .. و الاكثر من هذا من يعطي للباحثين التربويين قبلة الحياة و يقنعهم  أن أي جهد لهم سيكون له قيمته بعد أن رأوا بأم أعينهم جهد المشاركين في تلك الخطط المسلوقة يضيع سدي .. أم أن الوزير يأتي بباحثين ملاكي يضعون خططه بأسلوب القص و اللصق فتخرج باهته و بدون عنوان سوي  العنوان السياسي  (نحن هنا) .. الغريب أن الخطط تولد ميته ولا يحاسب من وضعوها ولا من صفقوا لها .. وكأنها وضعت في الظلام لسكان كوكب آخر .

تطوير التعليم :

شعار يطلقه كل وزير وهي مسؤلية عظيم تنوء بحملها الجبال لكنهم لا يدركون  .. انهم وزارء السياسة لا يفهمون معني كلمة تطوير و قيمتها و أنها ليست زر يضغط عليه فيتم التغيير .. بل دراسات حقيقية تقيم الواقع الحالي للتعليم و مشاكله وعوائق التطوير و أسباب فشل المناهج الحالية في تخرج منتج تعليمي متميز .. سبب الأمات التي تشهدها المؤسسات التعليمية وفشلها في استقطاب الطلاب  و استنهاض همهم و تحويلهم  لعنصر بناء في المجتمع و عزوفهم عن التعلم .. كذلك المعلم أساس المنظومة و الذي يواجه مشاكل تعوقه عن العمل الجاد : ضعف المرتبات ، نقص التدريب ، عدم وجود رعاية صحية أو تقدير أدبي  ..الخ

والحقيقة كل تطوير يجب أن يشمل المناهج المناسبة للتقدم العلمي المتسارع في العالم  و البيئة الحاضنة له و قيم المجتمع وتوجهاته الحالية و المستقبلية .. تدعيم دور المعلم و تحويل المدارس لحاضنة جاذبة للطلاب .

 كل هذا لا يأتي في مؤتمرات الثلاث أيام أو أسابيع أو شهور ..انها منظومة يتم وضع محدداتها و سقف زمني متسع و دراسات متعمقة تخضع لقوانين العلم بعيدا عن ضجيج السياسة و النظرة القاصرة علي الشو الاعلامي.

في قلب الظلام إنسان بقلم : محمد خطاب

عندما يكون الظلام مرشدا لنا في حضرة التية ..تنزوي الأفكار في أركان الهواجس و تتقلص امتدادات الروح .. وتتحول لسجن لجسد مرتعش .. يمزقنا يأس اللاجدوي عندها نصبح قطعا من ألعاب بهلوانية تصطدم بعضها ببعض .. تسيل دماء الأمل علي جدران تعسة تسأل عن معني وجودنا في كون مليء بتاريخ بمجد القهر و يأسر البسمة علي شفاه الفقراء ؟عن معني الانسانية المعتقلة في غياهب ضمير القتلة و اللصوص؟ ما معني أن يستحيل بخار الروح قطرات من ندي تبلل جدران الجسد و تنسال بين شقوقها تاركة ملوحة الذكري و كسف من مخطوطات الألم ، في انتظار شعاع من شمس يشفي الروح من ألمها .. وماء من يد حانية تروي ظمأها .